SOSOK GURU IDEAL MASA DEPAN

T1. 7. Aksi Nyata

Setelah mempelajari perjalanan pendidikan nasional Indonesia, mulai dari refleksi diri hingga memahami pemikiran Ki Hadjar Dewantara serta sejarah perkembangan kurikulum, kini saatnya kita beranjak dari teori menuju aksi nyata. Dalam kesempatan kali ini, penulis menyusun tulisan ringkas mengenai sosok guru masa depan yang diidamkan. Bagaimana karakter, visi, dan peran guru tersebut dalam membentuk generasi yang siap menghadapi tantangan global?

Mari kita eksplorasi bersama dan tuangkan gagasan serta harapan kita untuk menciptakan pendidikan yang lebih baik!

 “Saya Sosok Guru Ideal Masa Depan”

Dalam pemikiran Ki Hajar Dewantara, pendidikan merupakan proses yang mendalam serta merata, yang tidak hanya mentranfer pengetahuan namun juga melapaskan potensi individu. Mengacu pada prinsip pendidikan Dewantara, sosok guru masa depan yang saya diamkan merupakan seseorang pendidik yang betul-betul berpihak pada peserta didik, serta memerdekakan peserta didik baik dari segi intelektual, emosional, atau sosial.

Sebagai guru ideal masa depan, saya akan mengenali setiap peserta didik dengan meluangkan waktu untuk memahami latar belakang, minat, kelebihan, dan kekurangan mereka, serta menyesuaikan pendekatan pengajaran agar semua peserta didik merasa diterima dan dihargai. Saya akan memberikan bantuan dalam aspek sosial dan emosional peserta didik dan emosional peserta didik dengan memperhatikan kebutuhan emosional mereka, menciptakan suasana kelas yang aman dan nyaman, serta memberikan dukungan positif dan umpan balik yang membangun. 

Dalam pengajaran, saya akan menggunakan metode yang diferensiasi dan beragam, menerapkan berbagai pendekatan seperti visual, auditori, dan kinestetik, serta menyesuaikan materi dan strategi untuk memenuhi berbagai gaya belajar dan kebutuhan siswa. Dimana setiap anak merasa mempunyai kebebasan dalam bereksplorasi serta meningkatkan keterampilan mereka sesuai dengan bakat dan minat masing-masing siswa. 

Saya akan memberikan pengakuan dan apresiasi terhadap kontribusi dan keunikan setiap siswa, baik dalam pencapaian akademik maupun keterampilan sosial. Terakhir, saya akan menyertakan orang tua dalam proses pendidikan untuk memperkuat dukungan terhadap keberagaman dan menciptakan hubungan yang kuat antara sekolah dan rumah, sehingga menciptakan lingkungan belajar yang komprehensif dan mendukung bagi siswa.

Akhirnya, guru masa depan yang memerdekakan peserta didik akan tercipta dengan melakukan refleksi diri dan mengembangkan kemampuan profesionalnya. Serta berkomitmen untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan mereka untuk menuntun dan memberikan peserta didik pengalaman belajar terbaik. Yang tidak hanya mengajarkan tentang ilmu pengetahuan tetapi juga mempersiapkan peserta didik untuk menjadi individu yang mandiri, percaya diri, serta dapat memberikan kontribusi terbaiknya baik di lingkungan keluarga, masyarakat, bahkan bangsa.